专栏｜大学怎样对抗AI作弊

　　文｜仲树
　　政治哲学讲师，古希腊语、德语译者

　　1876年，普林斯顿大学校报《普林斯顿人》发表社论，反对学校安排监考。社论认为，预先把学生当作潜在的骗子是糟糕的道德教育；给予他们信任，反而更易培养诚实。文章建议，考试结束时由学生签署承诺，声明自己既没有给予也没有接受他人帮助，教授和助教可去处理“比监视作弊更有意义的事情”。

　　1893年，这套安排正式发展为普林斯顿著名的“荣誉准则”：考试开始后，教授离开教室，学生自行维持秩序；发现作弊者有义务举报，受到指控者由同龄人组成的委员会审理。此后133年间，这项制度挺过了两次世界大战、上世纪60年代校园动荡、水门事件带来的信任危机，以及搜索引擎和维基百科的冲击。