对于被贴上标签的“问题孩子”,职业教育不仅仅是教谋生技能,更重要的是脱离不良环境后的自我接纳与信心重建

在云南省德宏州的景颇族寨子里,过去数十年,边境环境的复杂和动荡遗留下了酗酒、暴力、家庭失序等问题,一些在创伤中长大的孩子过早背上了沉重的心理负担,也更容易出现学习困难、社交障碍、冲动行为,甚至对自己的人生失去希望。不少孩子长大后,会复刻上一代的歧途。

四川成都,四川国际标榜职业学院,“榕树根之家”送到高职读书的王湘怡和孙珈枫换上各自的民族服装,在校园里录制跳舞视频。

李旸和丈夫乐安东成立的公益机构“榕树根之家”,长期陪伴边境地区的困境孩子、事实无人抚养儿童等。随着这批孩子进入青春期和成年,“榕树根之家”也把陪伴的重点转向职业教育。“好的职业教育,远远超过职业技术培训。”李旸总结过去10年的经验,“它不是把孩子变成到处漂泊的螺丝钉,而是让他慢慢成为一个有想法、有规划的人。”

给山里孩子做职业教育,难点常常卡在意想不到的地方:老师劝母亲同意儿子去大城市学做健身教练,母亲听完哈哈大笑:“老师,你肯定被骗了!哪有人下班没事,还花钱让别人教自己跑步?”