心智丨培养自主性＝自由放养？

　　文丨赵昱鲲
　　安人心智科学顾问

　　不少人有这样的疑问：培养孩子自主性是以建立规则为主，还是让孩子作主？什么情况下大人应该干预，什么情况下应该让孩子自主决定？

　　在心理学意义上，一个人之所以能自主做事，并不一定是出于兴趣或喜欢，而是可以出于价值观和人生意义。价值观和人生意义的形成，需要社会教化。只不过，与传统的“棍棒之下出孝子”观念不同，心理学家发现，规范和自主，两者之间不是二元对立关系。它们是两个相对独立的维度，有自主的规范，也有控制的规范；也有人自主得不规范，或者控制得不规范。