专栏｜AI两难：既鼓励，又压抑

　　文｜刘海龙
　　中国人民大学新闻学院教授

　　现实中随处可见“第二十二条军规”式的两难。比如上学时，家长不允许孩子“早恋”，但孩子一工作，又突然要他们结婚生子，好像孩子们身上有个开关，一打开就会自动完成任务。

　　人工智能的应用也是如此。受中国本土人工智能DeepSeek掀起的技术潮的影响，上至各级政府机关，下至大中小学校，都在大力倡导应用人工智能，仿佛不懂新技术就要被时代列车无情抛弃。各地高校也在指挥棒下着力于人工智能突飞猛进，要求各个专业的老师们一两年内要建设几十到上百门人工智能课程。另一方面，许多高校又出台非常严格的措施，限制学生在研究设计、论文写作和数据分析等关键环节中对人工智能的使用，这让学生颇难掌握尺度。