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农村小规模学校何往

来源于 《财新周刊》 2016年第46期 出版日期 2016年11月28日
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农村小规模学校将长久存在,地方政府在困惑中抉择——加速其撤并,还是倾斜资源助其发展?国家出手意图守护公平底线,该怎么做?
在贵州黔南布依族苗族自治州,谷港小学只有一个年级,六个学生,一个老师。1983年至今,今年50岁的吴国先身兼校长、厨师、保洁、校医多职,从这所“微型小学”送走了上千名学生。
《财新周刊》 文、图 | 财新记者 盛梦露
 

  编者按:隆隆暖意的年节中,家家户户大多在享受天伦团聚的喜悦。特别是平时因工作分离、无法相伴的亲子们,更把握一年中难得的时光,问候彼此的状况。不过,您可知道,在今日的中国,仍有约3000万的学龄儿童就读于乡镇地区的小学。但这些学校有多数已因生源萎缩、专业教职人员供给不足而陷入小规模办学的瓶颈;而人数不足100人的乡村小规模学校,又是基层教育财政捉襟见肘,和把仅有资源往城镇中心校集中的博弈下,最弱势的承担者。究竟这些学校的处境该怎么改善?寒假过后,新学期就要开始了。乡村小规模学校的新一年,会越来越好吗?

版面编辑:刘潇
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