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心智|你会“好好学习”吗

2018年08月06日第31期

  文|阳志平
  安人心智董事长

  传统教育工作者是“宏观经济学家”,关注的是教育制度、教育公平、教育改革这类宏大命题。我们要办好平民学校;我们要变革高考科目,从 3+2 改成 3+1;我们要更改人才选拔机制。

  这些不能说不好。但我们真的研究过那些“学习的微观经济学”命题吗?学生几点上课最合适?学生课间休息多久最合适?学生如何休息最合适?上课该记笔记还是不记笔记?如何不浪费巨额教育改革成本,仅仅通过微调学生的学习次序、学习时间、学习地点,从而提升学习效果?


版面编辑:朱蕊

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