文|唐映红
心理学者
上个月中旬应邀去陕西调研走访了几所乡村学校。其中包括安康市湖滨区瀛湖镇玉岚九年制学校、西安市周至县楼观新镇小学,以及商洛市丹凤县花瓶子镇苏沟完全小学。虽然三所学校情况各异,有艰难的也有条件相对宽裕的,但是共同点是都接入了互联网,并且在教室配备了多媒体设施。
以位于山区洼地的花瓶子镇苏沟完全小学为例。我们进山沿途基本上都没有网络信号,但一到苏沟小学就信号满格。去年,中国移动专门在苏沟小学旁搭建了一个基站,以确保学校几十名师生方便使用互联网。
文|唐映红
心理学者
上个月中旬应邀去陕西调研走访了几所乡村学校。其中包括安康市湖滨区瀛湖镇玉岚九年制学校、西安市周至县楼观新镇小学,以及商洛市丹凤县花瓶子镇苏沟完全小学。虽然三所学校情况各异,有艰难的也有条件相对宽裕的,但是共同点是都接入了互联网,并且在教室配备了多媒体设施。
以位于山区洼地的花瓶子镇苏沟完全小学为例。我们进山沿途基本上都没有网络信号,但一到苏沟小学就信号满格。去年,中国移动专门在苏沟小学旁搭建了一个基站,以确保学校几十名师生方便使用互联网。