文|琬文
1969年,当心理学家德西还是一名心理学博士生时,他就开始痴迷于一个问题:孩子在刚出生的那几年里,往往对外界有着极强的好奇心,可是为什么到了学校之后,孩子就丧失了学习动力呢?
当时主流的心理学观念认为,要让孩子好好学习,必须恩威并施,通俗点说就是胡萝卜、棍棒策略,做得好给奖励,做得不好就给惩罚。但德西却采取了实验的方式来证明“奖赏是有害的”。结果证实:金钱等外部奖赏会削弱人的内在动机。真正的自主,意味着人们基于兴趣和好奇心而行动,并在行动中被真正的自我所掌控,这就是自我决定论。
文|琬文
1969年,当心理学家德西还是一名心理学博士生时,他就开始痴迷于一个问题:孩子在刚出生的那几年里,往往对外界有着极强的好奇心,可是为什么到了学校之后,孩子就丧失了学习动力呢?
当时主流的心理学观念认为,要让孩子好好学习,必须恩威并施,通俗点说就是胡萝卜、棍棒策略,做得好给奖励,做得不好就给惩罚。但德西却采取了实验的方式来证明“奖赏是有害的”。结果证实:金钱等外部奖赏会削弱人的内在动机。真正的自主,意味着人们基于兴趣和好奇心而行动,并在行动中被真正的自我所掌控,这就是自我决定论。